El Departament d’Educació ha presentat a la Mesa Sectorial del Personal Docent l’esborrany de la resolució que regularà les adjudicacions de destinacions provisionals per al curs 2026-2027. Lluny de corregir les disfuncions greus dels darrers cursos, el Departament ha confirmat la seva aposta per consolidar el model de provisió que es deriva del Decret de Plantilles, aprofundint en un sistema que debilita els principis de transparència, objectivitat i igualtat d’oportunitats.
Què ha comunicat el Departament
El Departament ha explicat que la resolució està pensada per agilitzar les adjudicacions i fer-les tan aviat com sigui possible, tot garantint un marge temporal per a reclamacions. Ha afirmat que el procés s’està treballant conjuntament amb els serveis territorials per ajustar-lo a les demandes del professorat.
En relació amb el model de provisió, el Departament manté i reforça les places amb perfil professional. Ha reconegut que el llistat de perfils necessita una revisió profunda, però ha admès que no s’arriba a temps per aplicar-la aquest curs. Tot i això, es permetrà crear nous perfils a partir del curs vinent, sempre que s’adeqüin al PEC i al Projecte de Direcció del Centre.
El Departament recupera i amplia l’ús de les entrevistes com a mecanisme de selecció, que s’aplicaran als centres de màxima complexitat, als llocs amb perfil professional, als llocs específics temporals i als SIEI. Només queden exemptes d’entrevista les places temporals d’aula d’acollida.
Pel que fa al procediment, s’estableix una sola convocatòria. El personal interí hi participa en fases posteriors al funcionariat de carrera i no pot ser objecte de proposta de centre. El professorat en pràctiques no pot ser proposat i haurà de presentar dues sol·licituds: una com a possible funcionari i una altra, voluntària, com a interí.
El Departament també manté el procediment previ, que permet al professorat ja destinat en serveis educatius sol·licitar mobilitat dins del mateix servei territorial cap a llocs de la mateixa tipologia.
En cas de no obtenir destinació, es manté l’adjudicació d’ofici en segona volta, afegint llocs no demanats, especialitats reconegudes ordinàries, llocs de suport a l’educació inclusiva i determinats centres en peticions àmplies de municipi, zona o comarca.
Finalment, el Departament ha reiterat que defensa el Decret de Plantilles com a marc del model de provisió i que donarà resposta a les qüestions plantejades a la propera mesa sectorial.
Un model que normalitza la selecció discrecional
La Intersindical denunciem que aquest plantejament consolida un sistema de selecció discrecional del professorat, en què les direccions acumulen un poder excessiu en la configuració de les plantilles en detriment dels criteris objectius d’antiguitat, mèrit i capacitat.
Tal com ja vam analitzar a Selecció de docents per les direccions: cap a un model a dit a les escoles de Catalunya, l’extensió dels perfils, les entrevistes i les propostes de centre aproxima el funcionament del sistema educatiu a lògiques pròpies de l’empresa privada, incompatibles amb una administració pública que hauria de garantir drets i igualtat d’oportunitats.
El fet que el Departament permeti crear nous perfils sense haver revisat els existents, i que aquestes places quedin fora del Concurs General de Trasllats, redueix l’oferta real de places, dificulta l’obtenció de destinació definitiva i limita el dret a la mobilitat del professorat.
Opacitat i inseguretat jurídica
La Intersindical alertem que la generalització de les entrevistes i del procediment previ incrementa l’opacitat del sistema. El Departament afirma que Inspecció vetllarà perquè no hi hagi amiguismes, però no estableix mecanismes clars de control ni de rendició de comptes, ni garanteix que les persones no seleccionades rebin informació motivada sobre les decisions preses.
A això s’hi suma un procediment de reclamacions clarament insuficient: terminis molt curts, resolucions definitives que actuen com a notificació sense resposta individualitzada i una manca de seguretat jurídica que, curs rere curs, acaba generant conflictes, recursos i situacions personals greus.
Un pas més en la degradació del sistema públic
La Intersindical defensem que l’escola pública necessita plantilles estables, seleccionades amb criteris objectius i transparents, i no un sistema basat en la confiança personal, la competència entre centres i la precarització del professorat.
El Departament, lluny de rectificar, opta per aprofundir en un model que fragmenta el sistema, afebleix els drets laborals i posa en risc la cohesió de l’educació pública. Davant d’això, continuarem denunciant aquest model i defensant un sistema de provisió just, transparent i al servei del conjunt de la comunitat educativa.
