El sou brut dels docents es calcula en base a diversos conceptes (sobre els quals trobareu més informació a les taules retributives):

Sou brut = sou base (en funció de la jornada i el cos docent) + complement de destinació + complement específic general + complement específic singular + triennis (antiguitat) + estadis de promoció docent + casa habitació

http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/professors/retribucions/taules-retribucio/

Estadis de promoció docent:

Informació sobre el estadis de promoció docent i sobre com cal sol·licitar-ne el reconeixement (que no és automàtic i que cal sol·licitar en tots els casos):

http://ensenyament.gencat.cat/ca/arees-actuacio/professors/retribucions/estadis-promocio

L’educació secundària, i molt especialment la seua etapa obligatòria (ESO), és un dels períodes educatiu que ens suposa més reptes com a ensenyants i segurament un dels més difícils. És el període de la vida dels nostres alumnes que coincideix amb l’etapa de l’adolescència, amb tot el que això comporta, i a la qual caldrà encara afegir-hi els nous reptes socials que tots vivim, i que n’incrementen la complexitat.

Els darrers anys el professorat del país ha formulat un seguit reflexions i reivindicacions relacionades amb aquest període de l’ensenyament que encara no han tingut resposta per part de l’Administració: increment de les plantilles, disminució de les ràtios, millora de la formació permanent del professorat, inversions en infraestructures educatives, reformulació del tractament de la diversitat i la inclusió i dotació dels recursos adients per a assumir-lo amb eficàcia, planificació realista de quina ha de ser l’oferta pública i territorialitzada dels estudis postobligatoris amb rellevància educativa (i aquí ens amoïna molt especialment que no existeixi un màster de professorat de secundària amb l’especialitat de català separada de la castellà, tal com passa a les Illes Balears i al País Valencià), entre molts d’altres.

Des de la Intersindical treballem per a millorar l’èxit escolar i acabar amb l’alt percentatge d’abandonament als 16 anys i per a fer realitat que tot el jovent de casa nostra tingui les mateixes oportunitats. Per això, treballarem per tenir una ESO i uns estudis postobligatoris de qualitat.

A més, i com a sindicat que som, ens preocupa la millora de les condicions laborals dels docents. Treballarem per prestigiar la nostra professió i per aconseguir totes les millores necessàries i possibles per a desenvolupar la nostra tasca docent.

Aquesta Comissió d’Estudi de Llengua de la Sectorial d’Educació de la I-CSC treballarà en la defensa de la llengua catalana a l’educació i per la cohesió social de l’alumnat del nostre país.

Davant els reiterats atacs contra l’escola catalana, un grup de treball sindical centrat en la defensa de la llengua és més necessari que mai. Després de 36 anys d’una Llei de Normalització Lingüística escarransida i  ineficaç, és una evidència que la vitalitat i la supervivència de la llengua catalana són en perill, també a l’àmbit educatiu.

Als nous esculls (judicials, polítics, de mercat) que impedeixen la possibilitat de viure en català arreu del territori, s’hi afegeix, com una prioritat, la necessitat de fer front a les diferents amenaces contra l’ensenyament en català i contra les fites normalitzadores que s’havien assolit.

Des d’aquest grup de treball vetllarem perquè el català no reculi més (que s’implanti, que s’enriqueixi, que es normalitzi i que afavoreixi la cohesió social), i perquè esdevingui realment la llengua vehicular als ensenyaments de primària, secundària i postobligatoris.

Si bé la defensa i la normalització del català  no corresponen només als docents, és evident que sobre el nostre sector laboral hi recau una gran responsabilitat a l’hora de transmetre no només valors i formació, sinó també el tret més important que ens identifica com a poble: la llengua.

Notícies

Normativa

El grup de treball de primària és obert a afiliats, simpatitzants i resta de persones interessades en tot allò que fa referència a l’educació infantil i primària, tant pel que a fa al sistema educatiu i al seu funcionament en aquestes etapes com als drets laborals dels treballadors que en formen part.

Mitjançant la pestanya de contacte pots fer-nos arribar el teu interès i et respondrem de seguida!

Si teniu l’aplicació Telegram descarregada al vostre telèfon mòbil o a l’ordinador, podeu accedir al nostre xat obert d’educació clicant el següent enllaç:

https://t.me/joinchat/U13yJXm7WFsDLdo2

Des de la sectorial d’educació pensem que la comunicació amb els docents i la creació d’una comunitat de docents republicans interconnectats és clau, i per això tenim molts canals oberts: correu electrònic, Twitter, Facebook, Instagram i Telegram. Mireu la manera de trobar-nos a la imatge d’aquí a sota!

Des de la sectorial d’educació de la Intersindical-CSC manifestem la rotunda necessitat  que els docents puguin gaudir dels drets bàsics que permetin una efectiva conciliació de la vida laboral i la vida familiar/personal.

Les retallades econòmiques que hem patit durant els darrers anys, i la submissió de les administracions públiques als dictats del mercat, han provocat un retrocés en les condicions laborals dels i les mestres que no podem permetre que es consolidin i que cal revertir per tal de recuperar drets perduts.

Entre aquests drets hi ha el de disposar d’un ventall de permisos i llicències que permetin donar resposta a les necessitats socials i personals dels nostres treballadors i treballadores.

En aquest punt, ens trobem davant d’un eix vertebrador dels drets laborals en el nostre sector que cal desenvolupar i perfeccionar, però que, a més, cal que s’apliqui amb nous criteris.

Efectivament, la manera com el Departament d’Educació autoritza permisos i llicències discrimina sovint el professorat interí i substitut, que veu rebaixats els seus drets laborals en relació amb els de companys que es troben en d’altres situacions administratives, i que experimenta, per això, un greuge comparatiu. Considerem, per tant, injust, que part dels i les mestres del nostre país no pugui disposar d’alguns permisos que suposarien una millora de la seva qualitat de vida  personal i professional, a diferència d’una altra part que sí que ho pot fer.

Permisos

Llicències i excedències

AUTOGESTIÓ DE LA PRÒPIA DISPONIBILITAT A LA BORSA

Totes aquelles persones que no vulguin ser nomenades caldrà que ho sol·licitin -sense que sigui necessari d’al·legar-ne cap motiu- mitjançant l’aplicació disponible a la pàgina corresponent de la web del Departament, sense necessitat d’al·legar-ne cap motiu.

La data d’entrada en vigència de la no disponibilitat serà efectiva a partir de l’endemà de tramitar-la i, des d’aleshores, no es participarà en cap dels nomenaments fins l’endemà de la data de finalització del període d’exempció indicat a la sol·licitud.

Cal tenir en compte, però, que cada sol·licitant només podrà tenir actiu un únic període de no disponibilitat, per tant, no podrà sol·licitar-ne un altre fins que finalitzi aquell que estigui gaudint en el present. Per aquest motiu us recomanem d’informar només de la data d’inici i, només quan s’estigui segur de la data de reincorporació, introduir la de finalització en l’apartat corresponent de l’aplicació.

BAIXA DE LA BORSA DE TREBALL

Una persona podrà ser exclosa de la borsa si es dona un dels
motius següents:

• Renunciar o no acceptar un nomenament en la franja horària indicada, o no prendre possessió d’una plaça sense una causa justificada el dia de la data d’inici de la substitució que consta a la credencial. En els casos que la persona tingui més d’una especialitat, es mantindrà a la borsa per a la resta d’especialitats diferents d’aquella per la qual ha rebut el nomenament.

• No comunicar la finalització d’un nomenament en el termini de 24 hores a comptar des del moment que la persona rep la comunicació de finalització de la substitució/vacant per part de la direcció del centre.

• Haver estat declarat “no-apte” dues vegades a la fase de pràctiques d’un procediment de selecció.

• Haver estat sancionat, mitjançant expedient disciplinari, per qualsevol falta greu o molt greu que comporti l’incompliment greu dels deures i les obligacions derivats de les funcions pròpies del lloc de treball. S’inclou aquí la limitació de no poder-se presentar a una nova convocatòria per a formar novament part de la borsa de treball durant el curs següent. Finalitzat aquest termini, la persona interessada en reincorporar-se a la docència haurà de superar una prova d’idoneïtat que inclourà un procediment de tutorització.

ORDENACIÓ PER A L’ADJUDICACIÓ DE NOMENAMENTS

El Departament d’Educació té en compte aquests col·lectius a
l’hora d’assignar els nomenaments:

Col·lectius per a les
especialitats de primària

• Cos de mestres amb serveis prestats a la borsa

• Cos de mestres sense serveis prestats a la borsa

• Cos de secundària, amb disponibilitat per treballar a primària i amb serveis prestats a la borsa de primària

• Cos de secundària, amb disponibilitat per a treballar a primària i sense serveis prestats a la borsa de primària

Col·lectius per a les
especialitats de secundària

• Cos de secundària i amb serveis prestats a la borsa

• Cos de secundària i sense serveis prestats a la borsa

• Candidats que van accedir a la borsa de treball de personal docent abans de l’exigència del requisit de formació pedagògica i didàctica, ordenats d’acord amb el número que tenen a la borsa de treball de personal docent.

• Candidats que han acreditat estar matriculats del màster de Formació del Professorat o en la formació pedagògica equivalent, ordenats d’acord amb el número que tenen a la borsa de treball de personal docent.

• Candidats que s’han compromès a acreditar el màster de Formació del Professorat o la formació pedagògica equivalent abans de l’inici del curs 2021-2022, ordenats d’acord amb el número que tenen a la borsa de treball de personal docent.

• Candidats que s’han compromès a acreditar el màster de Formació del Professorat o la formació pedagògica i didàctica equivalent abans de l’inici del curs 2022-2023, ordenats d’acord amb el número provisional d’accés a la borsa de treball de personal docent.

Els llocs de treball s’adjudiquen en l’ordre següent:

Primer. Especialitat (seguint l’ordre de priorització que estableix cada àrea territorial).

Segon. Jornada dels llocs de treball (i dins de la mateixa jornada, de més a menys durada).

Tercer. Tipus de centre: primer els llocs específics, després els centres ordinaris i finalment els llocs o centres especials.

DURADA DELS
NOMENAMENTS

Interins:

Les places vacants que es generen per jubilacions, incapacitats permanents o defuncions abans del dia 1 de març s’han de cobrir en règim d’interinitat, és a dir, com a plaça vacant amb data de finalització del dia 31 d’agost. Si el nomenament de la vacant és posterior a l’1 de març, la finalització del contracte serà el dia 30 de juny.

Substitució:

Les places en règim de substitució tenen assignada una persona titular que té una llicència, un permís, una excedència que li permet reincorporar-se al lloc de treball. El nomenament del substitut és vigent fins al dia anterior de la incorporació del titular i no s’interromp en períodes de Nadal o Setmana Santa si la baixa del titular inclou aquests períodes.

La data màxima de finalització del contracte és el dia 30 de juny (però la data de finalització que consta a la credencial sempre és orientativa).