En el context de la crisi generada a l’Ajuntament de Montesquiu (Osona) el passat mes de febrer, que va desembocar en la dimissió de l’alcaldessa del municipi, la Intersindical-CSC es va pronunciar clarament a favor de la necessitat de trobar uns terrenys no inundables per a la nova ubicació de l’escola. Es va presentar una instància als Serveis Territorials del Departament d’Educació i a l’Ajuntament de Montesquiu en els termes següents:

Des de la Intersindical-CSC volem mostrar la nostra preocupació per la situació de l’Escola El Rocal (ZER Els Castells) de Montesquiu, a Osona. L’edifici d’aquesta escola està situat just al costat del riu Ter, en zona inundable i en una ubicació que l’ACA ja va qualificar de perillosa en un informe del passat mes de maig de 2019.

Hem tingut accés a imatges de la situació de risc per inundació durant la tempesta Glòria i fan feredat. Per aquest motiu, exigim que les administracions responsables corresponents, tant el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya com l’Ajuntament de Montesquiu, compleixin la seva obligació de vetllar per la seguretat de l’alumnat i treballadors que té a càrrec seu.

Exigim
que ofereixin al
més aviat possible
una nova ubicació i un nou edifici per aquesta escola. Així, se
situarà als alumnes i al personal que hi treballa fora d’aquesta
zona de perill físic abans que sigui massa tard i s’hagi de
lamentar cap desgràcia.

Les
previsions i estudis científics sobre el clima auguren que els
fenòmens meteorològics extrems com el que vam viure fa
poc
seran cada cop més freqüents. Per aquest motiu, és molt urgent
abordar aquest tema amb la màxima celeritat possible. Reclamem, a
més, una resposta oficial a perquè quedi registrada per escrit als
efectes legals oportuns en cas que finalment hi hagi alguna
conseqüència lamentable fruit d’aquesta situació actual.

Esperem
que a partir les dues administracions responsables es posin d’acord
per tirar endavant la construcció de la nova escola en un entorn
segur per a l’alumnat i les persones que hi treballen com més aviat
millor.

Aquest any el 8 de març és en diumenge, però que els docents no siguem a les aules no vol dir que no ens mobilitzem. L’educació és una peça clau en la lluita feminista, perquè els docents som exemple i referent per a les noves generacions, i a dins les aules tenim la responsabilitat de generar dinàmiques que treballin en aquest sentit. Hem de fer de cada dia un 8 de març a les aules amb els alumnes, i aquest diumenge també hem de ser als carrers.

La Intersindical-CSC convoquem Vaga General per continuar visibilitzant i denunciant les violències, discriminacions i desigualtats estructurals que patim les dones en el món laboral com a conseqüència del model patriarcal de relacions socioeconòmiques, culturals i polítiques. Model que ens vol relegades a un rol subsidiari i dependent, també a la feina.

Alhora, les polítiques neoliberals precaritzen de manera sistemàtica i sistèmica la classe treballadora i impacten brutalment i específica en les dones treballadores.

La Intersindical-CSC, plena de dones que combatem cada dia la
precarització, les desigualtats i les violències que ens assetgen, ens
sentim part del moviment feminista alçat i en lluita per construir una
societat lliure d’aquestes xacres.

Des dels centres de treball i des de tot arreu ens empoderem i contribuïm a la lluita feminista, combatent el sistema
patriarcal-capitalista i construint la República Catalana Feminista.

República com a instrument per garantir-nos justícia social, drets i llibertats.

Catalana perquè és la voluntat de la majoria del
nostre poble, oprimit, sotmès i apallissat. Voluntat legítima i que
entronca amb els mateixos drets fonamentals que estan a la base de les
reivindicacions feministes.

Feminista
perquè no serem lliures, no tindrem drets ni llibertats si
les dones no hi som pensant-la i construint-la. Transformem la realitat!

LA REPÚBLICA SERÀ FEMINISTA O NO SERÀ.

Us facilitem diversos documents relacionats amb la Vaga Feminista del proper 8 de març:

Icona per publicar com a avatar a les xarxes socials (Instagram, Twitter o Facebook)

Cartell de la Vaga Feminista (format imatge | format PDF)

Banner de la Vaga Feminista per a xarxes socials

Preavís de la vaga

Diari de la Vaga Feminista

Vídeo promocional de la Vaga Feminista

Serveis mínims de la vaga (pendent de fixar els serveis mínims)

Manifest de la Intersindical-CSC per la Vaga General Feminista

Article de Judith Ribera, mestra i membre de la Intersindical-CSC a Ponent

Termes com coeducació, rols de gènere o feminisme han esdevingut habituals en els contextos educatius de les societats occidentals.

Però, què ens
trobem en l’àmbit educatiu respecte el paper de la dona i la
consolidació dels rols de gènere dictats per una societat
heteropatriarcal que s’amaga rere la façana del que és
políticament correcte?

En primer lloc la
voluntat, no pas l’efectivitat, de plans d’actuació del
Departament d’educació per fer front a totes aquelles possibles
situacions que es puguin considerar un greuge de la situació laboral
de la dona en l’àmbit educatiu.

Així doncs, en
alguns dels documents elaborats pel mateix Departament d’Educació
com el Pla per a la igualtat de gènere en el sistema educatiu.
Memòria del Pla anual d’actuacions curs 2018-2019 podem trobar
un recull de totes aquelles actuacions implementades en aquest àmbit
i el seu grau d’assoliment.

Tanmateix, una dada
crida especialment l’atenció, en un sector laboral estructuralment
feminitzat, la correlació de la distribució de càrrecs directius
no respon a la realitat feminitzada. Observem les dades següents:

• Freqüència
  relativa d’homes i dones en càrrecs de direcció de centres
  educatius públics, per nivells: D- 12,47% H – 13,20%
• Freqüència
  relativa d’homes i dones en càrrecs de comandament dels Serveis
  Centrals del Departament: D- 17,41% H – 20,86%
• Freqüència
  relativa d’homes i dones en càrrecs de comandament dels Serveis
  Territorials del Departament: D – 18,9% H – 36,36%

Les dades parlen per
elles mateixes, quan ens centrem a analitzar qui ocupa els
comandaments directius del Departament d’Educació, el percentatge
d´homes que ocupen aquests càrrecs sempre és superior al de dones.

Les causes que
expliquen aquesta incoherència segurament són moltes, però sense
lloc a dubte van estretament relacionades amb l’assumpció dels
rols de gènere que la societat atorga a cada un de nosaltres.

En segon lloc, com
podem combatre justament la transmissió i la consegüent assumpció
d’aquests rols de gènere per ambdues parts?

Aquesta lluita es
guanyarà des de l’EDUCACIÓ o no es guanyarà. Els darrers anys
han estat molt prolífics en estudis i literatura diversa que clamen
per desconstruir els rols de gènere des de la primera infància a fi
i efecte d’assolir una societat lliure de prejudicis i cotilles de
gènere.

Nens i nens, nois i
noies han d’assumir que els rols que la societat heteropatriarcal
atorga a cada un d’ells són una barrera per poder construir una
societat més justa i igualitària.

En l’àmbit
educatiu tenim molta feina a fer, des de l’exemple, des de les
dinàmiques del dia a dia, la mediació dels conflictes, els
continguts, la participació, el vocabulari… Les nenes i les noies
s’han d’empoderar, han de poder elegir lliurement què faran amb
les seves vides al marge dels prejudicis socials, han de ser capaces
de reivindicar quin és el seu paper com a persones i com a dones des
de la llibertat més radical, però alhora també s’ha de treballar
perquè els nens i els nois puguin deslliurar-se d’una masculinitat
que en molts casos també els ofega, un llast heretat del patriarcat
que no ens permet assolir la llibertat plena en aquesta societat.

La Intersindical-CSC Educació organitza la seva primera escola de formació de primavera els dies 24 i 25 d’abril de 2020 (divendres tot el dia i dissabte al matí) a l’alberg Torre Ametller de Cabrera de Mar. Tractarem temes diversos i comptarem amb la presència de ponents de gran rellevància i interès com Jurjo Torres, Pilar Benejam, Miquel Martínez, Mercè Otero o Miren Zubizarreta.

Us animem a aprofitar aquesta oportunitat! Podeu inscriure-us a les jornades en aquest formulari (divendres amb dinar per 10€, dos dies amb pensió completa i nit per 34€ o només a les xerrades de manera gratuïta).

La comunitat educativa d’aquest país fa anys que resistim una situació insostenible de precarització progressiva del sistema educatiu i de les nostres condicions de treball. Avui dia ja no es poden justificar les retallades i la mala planificació com una resposta a la crisi econòmica, sinó que ja ha quedat clar que són un model polític fruit d’una ideologia determinada basada en el neoliberalisme.

Com
cada any, quan s’apropa el període de preinscripcions, el
Departament d’Educació anuncia el tancament de línies de P3, fins
i tot en casos d’escoles d’una sola línia que són condemnades a
tancar. Tot plegat ho disfressen amb un descens de la natalitat o la
lluita contra la segregació, però un cop més s’evidencia que
és un model
de
retallades conscient
i premeditat.

Si
no es tanquen línies es produeix un
descens de ràtios i una millora de la qualitat educativa, i
a més no
es perden
llocs de
treball, perquè quan s’elimina una línia, també s’eliminen
places
docents.

Si
una escola s’estava mantenint econòmicament, perquè davant d’una
baixa matrícula cal tancar-li línies? Per què no es veu el descens
de matrícula com una oportunitat per abaixar les ràtios en un curs
clau com és el P3? Us
imagineu l’oportunitat de treballar a P3, amb nens i nenes que
trepitgen per primer cop una escola, amb 10 o 15 alumnes en comptes
de 25?

Nosaltres
sí, perquè creiem
que l’educació infantil és la base de tot el sistema, i l’èxit
educatiu en etapes superiors és impossible sense un bon treball en
aquesta etapa.

CAP
TANCAMENT A P3! DEFENSEM L’EDUCACIÓ CATALANA!

Vols penjar aquest comunicat al teu centre o repartir-lo entre els companys? Descarrega’n la versió imprimible aquí a sota.

Sortim de la Mesa Tècnica d’FP amb el Departament d’Educació i des de la Intersindical-CSC Educació constatem, un cop més, que la reforma curricular de l’FP no ha comptat amb la participació efectiva del professorat ni de cap altre agent de la comunitat educativa. Com ja va passar l’any passat, el Departament d’Educació actua pel seu compte sense tenir en compte la comunitat en un tema tan sensible com aquest. Vam aconseguir que es fessin enrere, i ara ho tornarem a fer.

De nou, la proposta no obeeix a criteris pedagògics ni assegura la formació integral de l’alumnat, sinó que sembla que les intencions són ben bé unes altres que cap sindicat hauria de defensar.

En aquest sentit, la Intersindical-CSC Educació no donarem suport a cap proposta que pugui comportar la pèrdua de llocs de treball, perquè amb aquesta reforma, encara que el Departament digui el contrari hi ha el risc de reducció progressiva del professorat d’FP a canvi de proveir de mà d’obra barata les empreses sense que hi hagi una garantia clara de formació.

A més, qualsevol reforma curricular de l’FP al nostre país depèn també del Ministerio de Trabajo espanyol i, per tant, queda limitada per la normativa estatal que no s’adapta a la realitat productiva catalana. Per això exigim la transferència total i immediata de les competències en educació, per tenir una formació professional més lliure d’ingerències externes. Volem dissenyar un sistema propi amb visió d’una futura República Catalana on es doni a l’FP la importància que mereix.

Per tot això ens manifestem contraris a aquesta reforma i demanem fer un nou pla curricular amb la implicació efectiva del professorat, l’alumnat i el teixit productiu del país. Tan sols així tindrem una formació professional catalana de qualitat.

La Intersindical-CSC Educació, com a membre de la Comissió de Seguiment del Protocol d’Assetjament Psicològic en l’àmbit laboral, exigim que es resolguin els processos en els quals hi ha indicis clars i provats d’assetjament en un termini màxim de 15 dies i que això serveixi per incoar expedient disciplinari per tal que les faltes no caduquin.

Per això avui entrem a registre al Departament d’Educació el document que podeu llegir més avall en aquesta notícia.

Així mateix, presentarem aquesta demanda a la Comissió Paritària General de Riscos Laborals de les Administracions públiques on també hi som presents.