S’ha fet la presentació de les mesures de seguretat, higiene i prevenció de riscos laborals que s’estan elaborant i que s’han de presentar aviat.

Puntualitzacions
prèvies:

El coronavirus no és un risc laboral en l’àmbit de l’educació sinó del sanitari. Per tant, les mesures de prevenció de test serològics (tests immediats i analítiques sanguínies) són exclusives per al sector sanitari. El Departament de Salut ha retirat les competències a les unitats de prevenció i en té la gestió exclusiva.

Les mascaretes quirúrgiques no són equips de protecció individual però es facilitaran com a tals. Les FFP2 ho són i s’estudia el seu ús en situacions determinades. Veurem quines, sobretot pels industrials (Coordinació Activitats Empresarials als centres).

S’està elaborant un document adaptable a cada centre. Després, s’ha de desenvolupar per a cada centre amb l’ajut dels serveis de prevenció territorials. Caldrà la participació dels coordinadors de prevenció de riscos laborals de cada centre i la direcció.

S’ha fet la dotació que es lliurarà properament a cada centre d’elements de protecció, EPI i de senyalització. I s’ha fet una previsió per al mes de setembre.

Oposicions: depèn d’una unitat autònoma dins del departament. Ens hem d’adreçar al Departament a la Mesa Sectorial d’Educació i demanar-ho expressament.

PAU: ho porta el Departament d’Empresa i Coneixement.

Cal
tenir en compte la immediatesa i variabilitat de les mesures en
funció de l’evolució de la pandèmia i de la normativa estatal.

Principi
general: evitar la presencialitat als centres excepte que sigui
imprescindible per a l’activitat (s’inclou PAS ) i no es pugui
fer telemàticament.

Pel que fa al teletreball: és una condició de treball que s’haurà de regular per conveni col·lectiu. Sol·licitem altre cop que hi hagi unes instruccions clares i concretes sobre com organitzar el teletreball. Ens diuen que ho passaran a la unitat corresponent perquè no és competència del servei de prevenció. També es demanarà que s’elabori un protocol per evitar conductes de ciberassetjament per part de l’alumnat cap al professorat.

Pla
per al procés d’inscripció:

1. S’inicia el procés la segona meitat del mes de maig. Es facilitarà aplicació per al procés de sol·licitud de cita per a la preinscripció presencial i aplicatiu per fer la inscripció en línia que es farà en una primera fase.
2. Per organitzar la fase presencial de preinscripció, les mesures de seguretat i higiene i prevenció són les següents:
   1. Elements distanciadors (lliurament mampares separadores) per a secretaries i consergeries en cas que no en tinguin.
   2. Senyalització de distàncies per garantir 2 metres de separació (per sobre recomanacions Departament de Treball).
   3. Accés per cita i en nombre restringit per garantir l’accés als espais en nombre reduït de persones.
   4. Dotació d’equips respiratoris (mascaretes quirúrgiques considerades no EPI) darrera mampara.
   5. Gel hidroalcohòlic viricida.
   6. Dotació de guants tot i que cal recordar que també cal desinfectar-los.
   7. Mascaretes respiratòries FFP2 (EPI’s) per a ús esporàdic per a funcions determinades en què no es garanteixi la distància de seguretat i pantalles facials protectores.
   8. Gel hidroalcohòlic als accessos als centres.
   9. Cinta per tal de delimitar els espais i evitar accés a espais que no s’han d’usar.
   10. Regulació dels espais de circulació per evitar proximitat (circuit entrada i sortida).
   11. Portes fixades per tal d’evitar contactes amb els poms o retirada d’aquestes sempre que es pugui.
   12. Habilitar circuits d’accés per al personal PAS si és possible.
   13. Prioritat ús d’escales excepte en casos de mobilitat reduïda.
   14. Previsió de recollida i gestió del material de rebuig de mesures preventives.
3. Pel que fa a les zones comunes i llocs de treball en general (independentment de la fase en què estiguem):
   1. Disponibilitat de gel hidroalcohòlic.
   2. Elements distanciadors (mampares).
   3. Senyalització per tal de garantir distàncies de separació i circuits de circulació.
   4. Dotació d’EPI’s (mascaretes, pantalles facials, guants).
   5. No ús d’empremta dactilar per als fixatges (prohibit).
   6. Neteja i desinfecció en funció de l’ús per pervivència del virus i d’acord amb els plans elaborats conjuntament amb les empreses que presten serveis.
   7. Es garantirà el subministrament dels productes d’higiene (alcohols isopropils) per a la neteja de materials informàtics i elements d’oficina.
4. A les zones comunes dels centres NO es poden fer reunions ni formacions. Queda clar que han de ser telemàtiques.
5. No hi haurà office (sales menjadors i de cuina).
6. Materials d’oficina no compartits excepte impossibilitat (impressores grans centres).
7. Pel que fa al tema organitzatiu: en funció de les necessitats, acotar la presencialitat a la mínima expressió per garantir el servei. Ja sigui durant la preinscripció, ja sigui a través del personal de neteja.
8. Protocol “Taula Neta”: mínims elements per facilitar tasques de neteja.
9. Material d’informació per a tots els col·lectius de mesures d’higiene i salut del Departament de Salut es facilitaran a tots els centres: com rentar-se les mans, què fer si hi ha símptomes, etc.
10. Pel que fa al grup de persones vulnerables (embarassades, majors de 60 anys, persones amb malalties cròniques pulmonars, cardiovasculars, etc.): a la primera fase de desconfinament no poden començar la seva activitat. Faran seguiment dels casos per a les fases següents des de Medicina del Treball d’acord amb els informes que hi ha i aquells que se sol·licitin. Pel que fa a l’adaptació del lloc de treball (article 25 ET), són les mateixes per aquells que ja les tenien assignades i s’estudiaran les que es sol·licitin. Si l’adaptació no és possible, aleshores s’informa a Salut o bé MUFACE amb recomanació d’aïllament domiciliari i es tramita com a baixa.
11. Persones que han estat en contacte proper amb malalts de coronavirus si treballen es farà un informe per al seguiment epidemiològic amb el Departament de Salut. Si presenten símptomes de malaltia anar al metge capçalera o urgències (Salut o Muface) per tal de sol·licitar baixa mèdica com fins ara.
12. No es faran visites presencials per adaptacions al lloc de treball. Seran telemàtiques amb els interessats tret d’algunes excepcions a determinar.
13. Pel que fa a la possibilitat de rebrots: s’elaborarà un Protocol d’obertura i tancament de centres pròximament.
14. Estem a l’espera de la Presentació del Pla de Prevenció de Riscos Laborals per als centres educatius, que serà suficientment específic i flexible per fer-lo adaptable a cada centre d’acord amb les seves característiques estructurals i organitzatives (tema règim de semipresencialitat alternada, etc.)
15. Es preveu la pròxima reunió de la Mesa Paritària de Salut abans de l’inici del període de preinscripcions presencials.

Notícia publicada també al web nacional del sindicat.

Fa anys que veiem com el Departament d’Educació no funciona com seria desitjable, però hem arribat a un punt que ja no és ni tan sols acceptable. Aquesta crisi que estem vivint ha accentuat encara més les deficiències de funcionament que la institució educativa catalana arrossega des de fa massa temps.

Aquesta situació repercuteix negativament en tots els treballadors
que en depenen, tant docents com no docents, que veuen com es gestionen
de manera poc fluida i eficaç una gran varietat de situacions i
processos i com això els afecta de manera professional i personal, amb
una sobrecàrrega de feina que els desborda.

Amb l’anul·lació de les llistes d’admesos a la borsa de treball amb
dades enregistrades al 15 de març, que deixarà centenars de persones en
una situació incerta fins a setembre, constatem que la maquinària del
Departament, vella i rovellada, ha arribat al límit del que és
tolerable.

La  crisi de la COVID-19 ha fet més paleses que mai les mancances
funcionals d’un Departament que ja està al límit del col·lapse
administratiu. Cal que els responsables hi aportin solucions
estructurals que no poden esperar més.

D’exemples d’aquestes disfuncions no en falten: oficines de Serveis
Territorials que no agafen mai el telèfon, docents sense oportunitat de
reclamar en processos administratius en els quals es veuen perjudicats,
substitucions que es cobreixen tard, docents que aproven unes oposicions
i que han d’esperar un any abans de poder exercir (quan no hi havia
ordinadors tot era molt més immediat, com pot ser?), subseus de Serveis
Territorials tancades per manca de personal… i, mentrestant, docents i
direccions de centres ofegats en un oceà de burocràcia inútil que no
para de créixer.

Això no pot seguir així, cal que els responsables facin una
radiografia del funcionament del Departament d’Educació i estableixin un
canvi de base en l’organització i les millores necessàries per garantir
d’una vegada tant la qualitat del servei com els drets i les condicions
laborals en què desenvolupem la nostra feina tots els treballadors que
depenem del Departament.

Cal que es posi la maquinària del Departament al servei de les
necessitats reals dels seus treballadors i de la comunitat educativa,
amb l’organització i els recursos necessaris, tot prioritzant els
processos i gestions essencials que afecten la qualitat de l’educació de
manera directa, per davant d’altres superflus o propagandístics,
garantint unes condicions de treball adequades per a tothom.

Des de la Intersindical-CSC instem el conseller d’educació a veure-hi
més enllà de la catàstrofe sanitària i aprofitar aquesta crisi i
l’evidència manifesta de disfunció del Departament com una oportunitat
per canviar les coses d’ara endavant abans d’arribar al límit (si és que
no s’hi ha arribat ja). El Departament ha quedat, més que mai, amb les
vergonyes a la vista, i no n’hi ha prou d’amagar-les com s’ha fet
habitualment, calen solucions reals i immediates.

A finals de gener ja vam analitzar la proposta de pressupostos i vam exposar que no avançava en la bona direcció. Era una proposta poc ambiciosa, amb xifres i proclames enganyoses i sense cap reversió de les retallades de drets laborals. Podeu llegir-ho aquí.

Pròximament estudiarem en profunditat els nous pressupostos per oferir-ne una visió més detallada però de moment constatem que les necessitats reals i imprescindibles del sistema educatiu i dels seus treballadors no es tenen en compte, un cop més. Seguim amb un sistema afeblit per les retallades de l’anterior crisi i sense un horitzó que ens porti a l’optimisme. I no només això, sinó que preveiem noves retallades quan encara no s’han revertit les de fa una dècada. O no insinua això el President Quim Torra quan afirma en una carta que venen temps difícils i que els servidors públics hauran de fer esforços?

Si una cosa està demostrant la crisi que vivim és que calen serveis públics forts i ben dotats, i l’educació és un servei públic essencial. Els docents estan fent, com sempre, grans esforços, però seguir precaritzant l’educació i els drets dels treballadors no és una opció. Així, doncs, aquests pressupostos caducats i que segueixen empobrint el sistema educatiu no són l’aposta que volíem i que esperàvem. No podem estar contents, no podem celebrar les engrunes que s’han aconseguit.

Els últims mesos tots els sindicats ens hem anat reunint amb els grups polítics del Parlament. Un per un, els hem exposat una sèrie de reivindicacions enfocades, sobretot, a la reversió de les retallades. Són propostes de consens que representen tota la comunitat.

Després de les reunions amb nosaltres, la CUP va presentar esmenes que recollien totes les reivindicacions unitàries. Les votacions al Parlament les han tombat gairebé totes. Tan sols s’ha aprovat una millora immediata i dues propostes en un sistema educatiu tan necessitat.

Amb la pressió exercida, doncs, ha prosperat la recuperació de l’horari de permanència al centre de 24 hores a secundària (mesura sense cost). També s’ha aprovat l’elaboració d’un calendari per a la internalització de vetlladores i auxiliars d’educació especial i per a l’estabilització dels interins. Caldrà veure quin recorregut tenen aquestes dues mesures a les quals els faltarà una concreció efectiva.

El conjunt dels sindicats hem emès un comunicat conjunt amb valoracions unitàries atès que aquest treball dels pressupostos l’hem fet entre tots acordant unes reivindicacions que assumim. El podeu llegir tot seguit:

La Intersindical-CSC valorem positivament aquesta millora en els drets laborals sobretot pel que fa a la recuperació de l’horari de permanència dels professors de secundària, però negativament el conjunt d’uns pressupostos que ens deixen molt lluny d’un sistema educatiu com el que volem i que respongui a les necessitats dels treballadors i de tota la comunitat, creiem que es podia avançar molt més i per això seguirem lluitant perquè aquestes siguin les primeres millores de moltes.

El Departament ha reiterat, en un principi, la seva proposta a la Mesa Sectorial d’Educació del dia 20 d’abril en la qual es deia que no se substituirien els docents de baixa durant el tercer trimestre excepte en casos excepcionals en què la direcció ho sol·licités i es considerés oportú per la situació concreta del centre. A més, el número d’ordre no era el criteri prioritari i només es farien un dia per setmana.

Això confirmaria el cop duríssim per a centenars, si no milers, de treballadors que perden l’opció de treballar, segurament, fins a setembre. Però també propiciaria una sobrecàrrega de feina (que ja estem veient) per als docents que han d’assumir la feina dels seus companys, i afecta l’atenció que rebran els alumnes en aquesta situació excepcional. La Intersindical-CSC ens hi hem posicionat des de fa dies en contra i instem les direccions a sol·licitar substituts als seus Serveis Territorials per cada baixa que es produeixi als seus centres. Entre tots podem demostrar que som un col·lectiu solidari i podem aconseguir fer prou pressió per canviar les coses.

En la negociació del Departament amb els sindicats a la Mesa la nostra intervenció ha estat estrictament de defensa de les reivindicacions de la plataforma sorgida d’aquesta situació, el col·lectiu “substituts i substitutes en lluita”. Per sort, ha estat un discurs força unitari de tots els sindicats. Totes les propostes com a bloc han estat rebutjades d’entrada, però l’administració s’ha obert a la negociació, malgrat que només ha decidit canviar el criteri en l’aspecte de cobriment de baixes. El canvi més important és que es cobriran totes les baixes com es fa habitualment, al contrari del que deia la proposta original del Departament d’Educació. Ara bé, només un dia per setmana i prioritzant docents que hagin treballat en aquell centre i no el número de borsa. Mesures de les quals ens hem posicionat en contra i que el Departament ha dit que estudiarà. El cobrament del juliol també s’estudiarà. La negociació no acaba aquí, doncs.

Es publicaran les instruccions pròximament per fer nomenaments com abans millor, segons el Departament.

Així, doncs, cal seguir pressionant. Tots. Per això us podeu adherir al manifest dels substituts i substitutes en lluita en aquest enllaç. Nosaltres, com a sindicat, ja ho hem fet, ens hem reunit diverses vegades amb ells i hi treballem per fer un front comú. Us animem a adherir-vos-hi individualment, però també portar-ho al claustre per adherir-vos-hi com a centre.

Per saber de primera mà tot el que demanen i quina és la situació, s’ha editat un vídeo amb la col·laboració de molts docents:

Podeu llegir, tot seguit, el comunicat d’aquest col·lectiu de substituts i substitutes que interpel·la directament tots els que formem la comunitat educativa de Catalunya.

COMUNICAT DEL COL·LECTIU SUBSTITUTES EN LLUITA

Atesa la situació que s’ha donat a causa de la COVID-19, molt personal docent substitut ens trobem sense nomenament i amb la incertesa de saber si en tindrem en el que queda de curs.

Més enllà de la situació actual, el sistema educatiu a Catalunya s’aguanta gràcies a què el personal docent interí substitut tenim disponibilitat completa, ens incorporem en aules que no coneixem d’un dia per l’altre, ens adaptem a equips docents amb rodatge per una durada incerta, vetllem per l’alumnat i hi creem vincles sense saber fins quant de temps ni si les intervencions que fem a l’aula podran ser completes. I tot això ho fem amb un somriure, però amb la incertesa que suposa no saber quan treballarem i quan no, si cobrarem el cap de setmana o les vacances de Nadal, si podrem agafar baixes o permisos, sense poder fer plans, sense saber si aquell mes cobrarem, amb un agost obligadament inhàbil i sense saber quants anys haurem de seguir així, confiant en la sort de tenir una vacant.

A tot això hem d’afegir la situació actual, ja que des del dia 10 de març, últim dia de nomenaments abans del tancament de les escoles del dia 13, s’han aturat els nomenaments. Molts docents substituts i substitutes ens hem quedat sense opcions a feina. D’altres l’hem perduda aquests dies. I molts altres la perdran durant el que queda de curs. I cap podrà tornar a treballar fins el curs vinent si tenim en compte les prediccions més optimistes sobre l’evolució de la crisi. Això ha provocat que algunes persones ja hagin hagut de tramitar l’atur. D’altres, però, no podem fer-ho perquè el propi sistema ens obliga a compaginar les curtes substitucions amb l’atur. O ni tan sols arribem a cotitzar prou per generar-ne.

Som substitutes i tenim un paper molt important dins la borsa i dins el sistema educatiu; donem un servei essencial per donar qualitat al funcionament dels centres educatius. En una situació de normalitat, la borsa seguiria funcionant i s’estarien donant serveis. Però és que en una situació de normalitat ja hi hauria prou motius per reclamar que es garantissin els drets laborals i econòmics del personal docent interí que realitza substitucions: es reclamaria un salari base pel fet d’estar actiu a la borsa, que els nomenaments s’allarguessin els caps de setmana, que es cotitzessin els períodes de vacances i reduir la immediatesa d’incorporació al centre en els casos que sigui previsible.

Però no estem en una situació de normalitat. I això provoca que la precarització del nostre col·lectiu s’aguditzi molt més. És per això que demanem que s’acompleixin les
següents mesures de mínims:
– Que les persones que estiguin en actiu a la borsa i que hagin prestat serveis aquest curs, puguin optar a un nomenament extraordinari, ja sigui accedint a cursos i formacions o donant suport als diferents centres que necessitin cobrir feines necessàries i específiques; aquesta mesura s’ha de fer efectiva en el moment en què la persona substituta es quedi sense nomenament i amb efecte retroactiu per a les persones que ja han quedat sense nomenament. Així doncs, conseqüentment, el nostre sou no ha de veure’s afectat ni modificat.
– Que durant aquests mesos, des que van tancar els centres fins a juliol, se’ns computin com a dies treballats a tots i totes les que hem estat prestant servei i que, per tant, es respecti l’ordre de la borsa del personal docent i no es vegi modificat en cap dels casos.

Volem que se’ns garanteixi una estabilitat social, laboral i econòmica. No ens podeu deixar sis mesos a l’estacada. De veritat esteu disposats a comprovar com funciona un curs sense nosaltres?

Substituts i substitutes en lluita!

El passat 19 de març, el Tribunal de Justícia de la Unió Europea (TJUE) va emetre una sentència a través de la qual renyava l’estat espanyol per l’ús abusiu de personal interí de llarga durada, és a dir, per utilitzar de manera sistemàtica modalitats contractuals de temporalitat per cobrir a places que, de fet, són estructurals per al correcte funcionament de l’administració i, per tant, haurien de ser funcionaritzades.

El TJUE reconeix també el perjudici causat a aquests treballadors i obre la porta, entre altres opcions, a vehicular les sancions a través d’una indemnització, però deixa en mans dels tribunals espanyols les mesures concretes a prendre, tot apuntant diverses possibilitats: organitzar processos selectius (oposicions) de consolidació, passar els interins a la condició d’indefinits no-fixes, o l’esmentada compensació.

És important remarcar que el TJUE critica durament l’estat per haver generat aquesta situació, ja que la seva obligació era organitzar en el temps oportú els processos selectius necessaris perquè les places que constitueixen un element essencial del sistema públic fossin ocupades per funcionaris. Recordem en aquest sentit que la UE marca un sostre del 8% d’interinitat en el sector públic i que, per exemple, a Catalunya i en el cas de l’educació estem, en xifres reals, prop del 40%.

Davant d’aquesta situació, des de la Intersindical-CSC Educació entenem que:

• Cal lluitar per una sortida global a aquesta situació de greuge laboral que pateix bona part del personal docent, més enllà de demandes individuals d’indemnització que no resolen el problema de fons.

• La sortida a aquest atzucac generat per les polítiques i la ideologia neoliberals imperants en els diferents governs i alts càrrecs de les administracions exigeix revertir de manera dràstica les polítiques de personal, apostant de manera decidida per l’estabilitat i la dignificació de la carrera professional docent.

• Cal,
  en aquest sentit, un pla de xoc a curt termini que inclogui:

1. La convocatòria, en els anys vinents, d’un nombre suficient de places d’oposició per reduir la interinitat al 8% marcat per la UE.
2. Un pla d’estabilitat del personal interí que garanteixi la durada dels contractes com a mínim fins al moment en què la interinitat s’hagi reduït al 8%.
3. Un concurs de mèrits immediat pel qual les persones de més de 50 anys i amb més de 10 de serveis prestats puguin accedir a la condició d’indefinits no-fixes.

La unitat del col·lectiu en la lluita i la solidaritat de classe entre tots els docents són les eines fonamentals per a assolir l’objectiu de dignificar la nostra professió i acabar amb el greuge que pateix el personal interí.

Els sindicats de l’educació ens vam reunir per acordar alguns punts conjunts sobre dos dels temes cabdals d’una tercera avaluació més que excepcional. En concret, us compartim aquí a sota dos comunicats unitaris, un sobre el teletreball i l’altre sobre els nomenaments de substituts.

Exigim la reactivació immediata dels nomenaments

Avui hem assistit a un atac directe envers els drets dels treballadors, concretament reben els més vulnerables del col·lectiu docent. Com sempre, els més vulnerables són també els que hi perden més en situació de crisi. El Departament ens confirma que aplica una mena d’ERTO encobert a milers de substituts com ens temíem des que va començar l’estat d’alarma i es van aturar els nomenaments (però sense les condicions que sí que tenen els treballadors realment afectats per un ERTO, com és cobrar un 70% del sou i no consumir atur). Els substituts veuen perillar la seva vida atès que es poden trobar sense feina fins a setembre, i només podran optar a nomenament en casos molt puntuals o si es poden reprendre les classes presencials. El motiu al·legat és, suposadament, pedagògic. Des del Departament d’Educació s’afirma que els alumnes han de ser atesos per docents que els coneguin en persona, i que per tant no nomenaran substituts perquè no coneixen en persona els alumnes i els companys del centre. Només es plantegen nomenar substituts en casos excepcionals de molta necessitat. Aquestes mesures se salten la normativa del Departament que estipula que les substitucions de més de 7 dies s’han de cobrir des del primer dia. Considerem que és un greu error i que genera una situació molt preocupant davant la qual no callarem. D’altra banda, la no substitució de docents de baixa també generarà una sobrecàrrega de feina als companys del centre que viuran aquesta situació de confinament encara amb més pressió afegida. Seguirem lluitant fins que es reactivin els nomenaments setmanals de manera habitual.

Des de la Intersindical-CSC no comprem, en cap cas, aquest argument. El Departament confirma que els docents no estem de permís, sinó que estem treballant. L’equació és fàcil: si estem treballant, se’ns ha de substituir en cas de baixa. Hem exposat enèrgicament als representants del Departament que els membres de la borsa són professionals sobradament capacitats per atendre els alumnes encara que no els coneguin, i per sumar esforços amb la resta d’equip docent dels centres. No entenem que es dubti d’això, i es fa evident que al darrere hi ha motius ideològics i econòmics. S’estalviaran, emparats en l’estat d’alarma, molts sous en detriment de l’atenció a l’alumnat i confiant que la resta de docents ja assumiran aquesta sobrecàrrega. No ens cansarem de denunciar en públic i en privat aquesta situació.

Diem NO a posar notes en situació de confinament

Com ja fa dies que diem i com explicàvem en una notícia sobre els nostres posicionaments en tots els temes relacionats amb l’estat d’alarma, hem comunicat al Departament d’Educació que cal donar el curs per acabat pel que fa a currículum, al contrari del que es diu des de l’administració, la qual parla fins i tot d’avaluació qualificativa de les tasques que s’enviïn als alumnes. Valorem positivament que el Departament defensi fer tasques setmanals, globalitzades, dinàmiques i flexibles com hem defensat sempre per al confinament. Esperem també la publicació de models i recursos que ajudin els docents, així com d’instruccions més clares.

La tercera avaluació, però, sigui quina sigui la tipologia d’activitats que es proposin, no es pot qualificar com demanen, i els docents han de fer essencialment una tasca importantíssima d’acompanyament, orientació, fer propostes… a alumnes i famílies, tot vetllant per la part més emocional.

No pot ser que l’educació fomenti les desigualtats pretenent avaluar el tercer trimestre, no ho acceptarem de cap manera. Les desigualtats estan més exaltades que mai, i l’escola actua, precisament, com a element igualador per pal·liar aquest fet. Els docents tampoc tenen tots els recursos ni la capacitat per desenvolupar, d’un dia per l’altre, un trimestre en línia amb garanties. Un cop més, repetim que el curs s’ha acabat i que la tasca essencial en aquesta situació dels docents no és la de treballar a correcuita des de casa per adaptar-se a avaluar i acabar posant unes notes a final de curs. Esperem que el Departament d’Educació hagi escoltat amb atenció aquestes reclamacions i consideracions i que en les instruccions d’avaluació de després de Setmana Santa es pronunciï en aquests termes. Hi ha temps per pensar i fer bé les coses, calen instruccions clares i de sentit comú.

Pràctiques a l’FP: calen uns nous criteris

Davant la poca informació que se’ns ha donat després de la resolució que establia com superar les pràctiques de l’FP en aquest estat d’alarma, avui la Intersindical-CSC hem posat aquest tema sobre la taula. Creiem que es carrega amb una responsabilitat als centres i els docents que no els tocaria, com és la de decidir sobre aquells alumnes que no han pogut acabar les pràctiques. Aquest fet, a més, deixa a criteri de cada centre la decisió de la titulació d’un alumne, un fet que pot fomentar situacions de desigualtat inacceptables. Així doncs, un alumne amb (per exemple) 120 hores de pràctiques fetes d’un Cicle Formatiu podria superar el curs en un centre i no fer-ho al centre del costat. Per tot això, juntament amb altres sindicats, hem demanat una reunió monogràfica sobre Formació Professional i Batxillerat. Quedem a l’espera de rebre la convocatòria per poder abordar aquesta situació i aconseguir uns criteris nous que no posin en aquesta situació els docents i els alumnes.